miércoles, 11 de mayo de 2011

Fase III. Eje rector-elemento regente(individual)

Después de haber realizado un trabajo por equipo, en el cual en base a un concepto, llamado "universo" creamos un plan maestro, un eje rector, elemento regente, asi como una zonificación y matriz de interrelacion, ahora de manera individual propongo un nuevo eje rector y un elemento regente del proyecto.

El trazo de un nuevo eje rector surge de esa necesidad de la arquitectura de responder a una cultura, a una historia, a un pueblo, y es asi como la solución  fue la búsqueda en un contexto inmediato al lugar, un contexto natural, cultural, edificado, etc. Es asi como encuentro como referente mas proximo, el templo y exconvento de Cuilapan de Guerrero, el cual esta ubicado al suroeste de la Cd. de Oaxaca, y con una orientacion Este-Oeste, en su templo mayor,  una orientación tipica de los templos dominicos.
Un simbolo de cultura y de historia no solo de la region, pues también responde  a un importante simbolo de identidad del pueblo de Oaxaca.


Cuilapan de Guerrero.



Ya con el eje rector definido, el siguiente elemento de prioridad fue establecer un elemento regente, siendo la zona de conciertos, la cual sera ese punto o ese objetivo que representa el culminar un estudio o una preparación, teniendo asi una jerarquia sobre las diferentes zonas.


Eje rector-elemento regente.

martes, 10 de mayo de 2011

una TENDENCIA...

En la arquitectura no siempre la forma es una respuesta a la funcion o a los espacios, si no que va mas alla, la arquitectura debe responder a lo histórico, a lo cultural, a una comunidad que ha producido esta arquitectura,  a costumbres y tradiciones, asi como la naturaleza y las formas propias de un lugar..

Hablando de nuestro estado, en Oaxaca todo tiene algo mas, algo mas alla, todo tiene un sabor muy artesanal, natural de una region, y en la arquitectura no solo responde o es resultado de una función, también es   respuesta a esa cultura que en el entorno se encuentra.

El generar una arquitectura contemporanea pero desde un origen de lo tradicional, lo natural...

Una arquitectura moderna que no deje a un lado el sustento histórico...


Bello uso de la cantera oaxaqueña. (restaurante "los molinos")



(restaurante "los molinos")

Fase III

Después de haber realizado nuestra zonificación, realizamos el diagrama de relación, el cual representa el grado de relación entre las diferentes zonas de nuestro proyecto, creando asi un mejor funcionamiento entre los espacios que componen el proyecto.

Realizamos una matriz de interrelación entre zonas, marcando el grado de relacion entre ellas.

Matriz de interrelacion.

Con los datos del diagrama de interrelacion, decidimos representarlo graficamente en un diagrama de relación,   que se presenta en las diferentes zonas.


Diagrama de relación.

lunes, 9 de mayo de 2011

Fase III. Plan maestro.

Hemos entrado ya en la tercera etapa del diseño arquitectonico, esquemas de diseño, en esta etapa  trabajaremos como ya antes se mostro, en una serie de componenetes graficos que seran un fundamento de lo que queremos lograr con nuestro diseño en la Escuela Superior de Musica, comenzando con un concepto teorico-grafico, para pasar a elementos como lo son la zonificacion, el eje rector, elemento regente.

Eje rector, linea imaginaria la cual nos sirve como elemento de guia o de desarrollo en el proyecto, creando un sentido en nuestro diseño, acompañando a este encontramos y realizaremos un
elemento regente, el cual es un elemento  que propone una pauta en nuestro diseño, ya que forma parte muy importante dentro de las zonas de el proyecto arquitectónico, este punto importante impone con respecto a los otros espacios o zonas.

Teniendo bien definidos estos elementos, y las zonas de los espacios, se hara una zonificación, la cual es la representación esquematica de las zonas que conformaran nuestro proyecto, creando entre estas zonas una serie de relaciones , dando una solución de espacios y zonas de nuestro diseño.


Plan maestro. (Zonificación)

Tomando el concepto Universo, creamos un origen, el cual representa el sol y las zonas que lo componen representando a los planetas, los cuales giran alrededor del sol...

Plan maestro. (Lámina de equipo )

El plan maestro fue elaborado en base a un concepto... Universo, creando asi un eje rector, tomando en cuenta la el movimiento de rotación de la tierra, el cual es oeste-este, asi también se propone un elemento regente, siendo  la zona educativa, la cual nos servira como un centro, como un origen, y en torno a este elemento regente se desarrollaran las diferentes zonas.

domingo, 8 de mayo de 2011

Programa Arquitectonico

El  programa arquitectonico, en esta etapa el arquitecto realiza una evaluación de todas las necesidades de los usuarios, las zonas que este proyecto tendra, siempre en relacion del usuario con su entorno y sus necesidades, siendo esta etapa muy importante, la cual mostrara todos aquellos espacios arquitectonicos con los que contara nuestro proyecto.

Las areas y espacios seran analizados para un mejor funcionamiento entre cada una de ellas, tomando en cuenta diferentes determinantes como lo son las necesidades, circulaciones, reglamentos y normas.

En esta etapa el grupo ha trabajado en lo que corresponde a el Programa Arquitectonico de la Escuela Superior de Música, y después de varias propuestas y un análisis de cada uno de los espacios y zonas, el programa arquitectonico ha sido realizado de nueva cuenta.


Zona de acceso
Area=4432.1 m2




Zona de estacionamiento




Zona educativa
Area=2089.08 m2





Zona administrativa
Area= 125.6 m2




Zona de servicios
Area= 202.8 m2




Zona de conciertos
Area= 4432.1 m2

lunes, 2 de mayo de 2011

Concepto en equipo.

Universo...

"Espacio en movimiento que rige nuestro origen y sostiene nuestra cultura."


Lámina del concepto por equipo.


Después de poder concretar los conceptos individuales, nos dimos a la tarea como equipo de  realizar un nuevo concepto, integrando  cada concepto individual de los 5 integrantes:

Mano, Raiz, Maternidad, Curva y Ondas.

Como equipo decidimos crear en base a los conceptos individuales, nuevas palabras "clave", con el fin de poder relacionar de  mejor manera cada concepto, estas palabras "clave" las formamos agrupando conceptos que tuvieran una relación:

Maternidad - Raiz... un Origen.

Curvas - Ondas... un Movimiento.

Mano..un Sostén...un Apoyo.

Creando con mayor facilidad un nuevo concepto.

"Universo"...Espacio en movimiento que rige nuestro origen y sostiene nuestra cultura.

domingo, 1 de mayo de 2011

C u r v a . . .

Lámina final realizada en el taller de proyectos.


curva...

" Libertad en movimiento que crea el sentir de mi gente"

 un movimiento natural en libertad, que es origen de una cultura..de un pueblo, y que se ve reflejado en la gente y en la sociedad.

Libertad de un contexto...

un Movimiento libre, un movimiento cultural...

un Sentir de mi gente de mi pueblo...


Luego de un trabajo de análisis e intentos en el trabajo de conceptualizar el punto de partida del proyecto, llegue a poder concretar y desarrollar todas las ideas de mi concepto llegando a una idea final, un concepto final.



Láminas realizadas en el taller de proyectos.